TRABAJO CURSO 1

Las dos últimas novelas que he leído son:

DOS CHICAS DE SHANGHAI de Lisa See. El comentario de la Libreria Mujeres de Madrid comienza con una cita textual de la novela “Cuando se nos pone el cabello blanco, todavía nos queda el amor de nuestra hermana” y continúa  diciendo que es "un hermoso recorrido por la vida de dos hermanas nacidas en el Shanghai  de los años 30 del pasado siglo".

                                           

Y SEDA ROJA de Qiu Xialong, cuyo protagonista, el inspector Chen Cao, nos adentra en el Shanghai actual.

MAPA Y PRESENTACIÓN

Hoy hay que terminar el trabajo comparando las crisis de 1929 y la actual y enviar el comentario a la entrada del día 25. Después hay que rellenar el mapa político de España. Una vez concluido, se seguirá trabajando la presentación que se comenzo semanas atrás.

COMPARANDO CRISIS

Tema de trabajo: Semejanzas y diferencias entre la crisis actual y la crisis de 1929. Consulta, al menos, tres páginas distintas. Elabora un texto, donde cites las páginas utilizadas y entrecomilles las citas textuales. El texto tinen que concluir con una conclusión personal (a partir de la información analizada). Envía un comentario a esta entrada para comunicar que el trabajo está realizado.

MOVIMIENTO OBRERO

Enviad a esta entrada el texto con el trabajo sobre las ideologías del movimiento obrero en el siglo XIX.

TRABAJOS 2ª EVALUACIÓN

Enviad el esquema sobre el tema elegido para trabajar en la segunda evaluación y la referencia de las páginas consultadas a esta entrada.

OBJETIVOS DEL MILENIO

Enviad un comentario a esta entrada al terminar el resumen del objetivo seleccionado del informe de la ONU.

EJERCICIOS TEMA 1

1. Define los siguientes conceptos (cuándo, dónde, qué, características, ejemplo...):
- ANTIGUO RÉGIMEN
- TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA
- RÉGIMEN SEÑORIAL
- ESTAMENTO
- GREMIO

2. Localiza dos páginas web (visita al menos cuatro páginas) sobre mapas políticos actuales de Europa. Escribe sus direcciones. Trata de insertar en el blog uno de los mapas seleccionados.

Cuando completes los ejercicios, escribe un comentario en esta entrada,

PRIMERA PRÁCTICA

Redactad un texto donde se explique qué es lo que más os interesa de la historia y qué aspectos os han interesado menos, cuando habéis estudiado historia en cursos pasados (entre 7 y 10 líneas). Al acabarlo, haced un comentario a esta entrada indicado que habéis terminado el ejercicio.
Como tema para el trabajo de la primera evaluación tenemos "LOS OBJETIVOS DEL MILENIO". Para iniciar la búsqueda de información visitad la página de la ONU.

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO. CURSO 2010/11

El día 17 de septiembre tendremos la primera clase de Historia del Mundo Contemporáneo. Tendrá un carácter introductorio: contenidos, metodología, sistema de evaluación y recuperación... Cada alumno/a tendrá su propio blog, donde realizará actividades propuestas en clase.

TEMA 4. APARTADO 1

Enviad un comentario a esta entrada al terminar el resumen sobre el cambio climático.

CORRECCIÓN TEMA 3

Enviad las correcciones a los comentarios de la tabla de los países emergentes.

ENTREVISTA A CHRISTIAN FIGUERES

Enviad un comentario después de realizar las dos actividades propuestas (esquema y definiciones).

ÚLTIMO EJERCICIO TEMA 3 /INICIO TEMA 4

Realizar dos gráficos de círculos con los datos de alfabetismo/analfabetismo de un país emergente. Cada gráfico se corresponderá con uno de los años que habéis trabajado. Enviad los gráficos a la cuenta de correo. El tema queda definitivamente listo para ser evaluado.

Comenzamos a trabajar el tema 4. Pasad al blog el índice de contenidos del tema. Elegid que parte os gustaría trabajar y cómo hacerlo.

TABLA DATOS PAÍSES EMERGENTES

En la entrada anterior tenemos: " por último, estudiamos diferentes indicadores en distintos años para ver su evolución (además de los tres habituales, el PIB).". Los datos de los indicadores, por tanto, deben pertenecer a dos años diferentes (hay que anotar los años que estamos trabajando). Los datos del PIB tienen que estar en millones de dólares. El PIB lo puedes encontrar en la página del Banco Mundial http://www.bancomundial.org/

Por último, anota las páginas que has consultado.

DIFERENTES NIVELES DE SUBDESARROLLO

Vistas las causas del subdesarrollo, pasamos a trabajar el tercer epígrafe del tema: DIFERENTES NIVELES DE SUBDESAROLLO. Para ello vamos a introducir el concepto de países emergentes, que sirve para definir un nivel diferenciado dentro del subdesarrollo. Primero elaboramos una definición (las fuentes principales son wikipedia y kalipedia); despues averiguamos qué países son considerados emergentes; por último, estudiamos diferentes indicadores en distintos años para ver su evolución (además de los tres habituales, el PIB).

CORRECCIONES DE CAUSAS DEL SUBDESARROLLO

Escribid aquí los comentarios indicando las correcciones de las causas del subdesarrollo.

CORRECCIONES

Colgad en esta entrada las correcciones a la definición de subdesarrollo, la tabla de datos de los países subdesarrollados o el comentario a los datos.

CAUSAS DEL SUDESARROLLO

Vamos a trabajar el apartado 2 del tema 3. Primero reflexiona. ¿Qué causas, piensas, que son las que han originado el subdesarrollo? Escribe tus reflexiones en una nueva entrada de tu blog que tendrá por título "CAUSAS DEL SUBDESARROLLO"
Después entra en KALIPEDIA y busca las causas del subdesarrollo. Anota un resumen en tu blog; completa el resumen entrando en WIKIPEDIA y en PORTAL PLANETA SEDNA. Al acabar, envía un comentario a esta entrada.

CONTINUACIÓN INDICADORES Y MEDIDAS

Realiza un gráfico de barras con los datos de los esperanza de vida, etc de los países que has trabajado. Después compara los datos de los 5 países desarrollados con la renta per capita más alta (de los que trabajaste en el tema 2) y los 5 países no desarrollados con la más baja (de los que has trabajado en el tema 3) y escribe un texto de más de 5 líneas comentando las consecuencias que extraes de esa comparación. Envía un comenario al blog indicando que has terminado el trabajo.

Tema 3. El mundo subdesarrollado

Definición de subdesarrollo.
Una vez completada la definición comenzamos a trabajar con los indicadores y las medidas. Realiza una tabla con la esperanza de vida, la tasa de alfabetización y la renta per cápita de China, India, 2 países del Sureste asiático, dos del Próximo y Medio Oriente asiático, dos de África árabe, dos de África negra y tres de Iberoamérica, siendo uno de ellos Brasil.